En una entrada anterior de este blog vimos que mucha gente suele confundir formación con investigación. En este caso vamos a ver el caso contrario, el de la gente que confunde la investigación con la formación. Se trata de un tipo de confusión que sólo se da en la empresas, y que es bastante difícil de entender.
La idea es la siguiente: el que yo sepa como abordar la solución a un problema no significa que no sea I+D. Este error es muy común en el área TIC. Cuando tenemos la formación adecuada, cuando sabemos qué es lo que hay que hacer, pensamos que ya no es I+D. Al fin y al cabo, la I+D va de ir por caminos que desconocemos, ¿verdad? Pues no, nada más lejos de la realidad. La I+D va de desarrollar nuevos productos y servicios, o de dar nuevas soluciones a problemas existentes. Y si sabemos cómo hacerlo, mejor que mejor, esa parte de formación (que no es I+D) que nos ahorramos.
A modo de ejemplo me gustaría mencionar el sector de los videojuegos. Los videjuegos son a las TIC lo que la Fórmula 1 a la industria del automóvil. La investigación y la innovación que constantemente se produce en los estudios de desarrollo de viejuegos es simplemente impresionante. Nunca he visto un área dónde se requiera tanta I+D, y tan interdisciplinar, como en el desarrollo de videjuegos: física, matemáticas, inteligencia artificial, computación, multimedia, etc. Y sin embargo, cuando a un desarrollador de videojuegos le preguntas sobre la I+D que necesita para realizar un nuevo juego te responde que ninguna. Como tiene la formación adecuada para abordar los retos tecnológicos, piensa que no hace I+D. En estos casos lo que yo solía hacer es preguntarle por los potenciales problemas que creía que iba a encontrar al desarrollar el nuevo juego. Cada potencial problema, un proyecto de I+D (y generalmente hablamos de proyectos de los de la I, no de los de la D).
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